爱的收获

???????? 新学年我又接了一个一年级,教室里那三十几张稚嫩的脸孔,三十几双闪烁的眼神,都在告诉我:我们是新人。

长期在低段担任教育教学工作,我想,把这个一年级二班调教出来,应该不是难事。

我班上有一小男孩,他长得很可爱,白白净净的小脸,挺直的鼻梁,还有一双炯炯有神的眼睛。我想:他肯定是一个很聪明的孩子。

开学几天后,我终于知道了他真是“聪明”的过头了。上课的时候,他总是歪着身子,东瞅西看,我讲课的时候他还总是在下面答下茬,开始,我用眼睛看他,他还知道是自己做错了,赶快把身子扭过来,看着黑板听我讲课。可是到后来,我这种方法好像是不管用了,我用眼睛看他时,他和我对一下眼神。然后,照样接着左顾右盼。下课站队去厕所,我先指定了一个的同学整队,其他同学都站得很好,只有他,就像身上有小虫子似的站在队伍里晃来晃去,一会儿歪着脑袋,一会儿歪着身子,反正他那股难受劲儿就甭提了。

我看到他这种表现,我想应该和他家长谈谈了。周五放学后,我把他的家长留下来,和他说明了孩子这些天在校的表现,我看到他爸爸的脸上有一种无奈的表情。原来,他爸爸在外面做着买卖,妈妈在外地经常不回家,他在家里没有人管,妈妈一回来只知道疼爱,从来不管他,就是他爸爸管他,有时俩个人还闹别扭。我了解到了这个情况后,安慰他的家长别着急,我们一起想办法来帮助孩子进步。

从那时起,我开始注意他的一举一动。课下,他喜欢和同学们一起活动,跳绳、踢毽子、投沙包、拍皮球……他样样挺出色,同学们好像也愿意和他在一起玩儿,有时候他还表现出一点点领导的才能。我看到了他的这个特点,萌生了一想法:“能不能利用他这个优点,调动他的积极性。”

一次我上数学课,讲完课后还剩下几分钟时间,我向全班同学宣布了一件事情:“从今天起,由崔黄莺同学当队长,课下由他整队。”同学们没有什么反应,我再看看崔黄莺,这时,他的小胸脯挺起来了,眼睛不错眼珠的看着我,眼神里充满了喜悦。我想这个方法开始奏效了。下课铃响了,同学们照样站好队伍,他走到队伍前面,精神抖擞的喊起队来:“稍息,立正,半臂向前看齐,手放下。”听,声音洪亮悦耳,还真有点儿解放军的意思。

我趁热打铁,课下找到他和他聊天,我跟他讲:“今天你的表现老师很满意,你的队长做的不错,可是光喊队好还不行,还要再每个方面都给同学们做榜样。你能做到吗?”他点点头,我说:“那你以前课上的表现……”我刚说到这,他低下了头,“老师我知道错了,以后我一定样样都做好。”我拍拍他的肩膀,说:“老师相信你。”

??? 以后,他真的变了。成为了一个真正的好孩子。因此,我认为
“鼓励”和“关爱”是“进步”的催生剂,只要不吝啬老师的表扬,孩子的信心会越来越强,他们才会有着前进的动力。

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